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热烈庆祝换届大会胜利召开

2014/12/31 14:39:49

信息内容

热烈庆祝我会换届大会暨2014年度学术年会胜利召开!

 

12月26日——27日,河北省学前儿童心理教育学会换届大会暨2014年度学术年会会议在我校举行,河北省教育厅副厅长李胜利,基础教育处处长曾超敏,石家庄市教育局副局长赵立芬,石家庄学院党委副书记、院长王俊华,副院长许征程出席会议,来自我省大中专院校、职业中专,各市教育行政部门,幼儿园园长、骨干教师,石家庄学院部分师生,各界代表共计240人参加会议。

 

河北大学教育学院副院长、博士、教授田宝军主持开幕式 

 

石家庄学院副院长许征程在开幕式上致辞。他对各级领导的莅临表示诚挚欢迎,对各级领导给予石家庄学院和学会的大力支持表示感谢。他介绍了学校建设、改革和发展情况和学前教育专业建设取得的成绩。他表示,我校将致力于加强与学会单位合作,继续为学前教育事业发展作出新贡献。

 

石家庄学院副院长许征程在开幕式上致辞。

 

石家庄学院院长、学会会长王俊华做工作报告。报告从学术交流、课题研究、科普宣传、公益活动、学会自身建设等方面对学会第一届理事会五年来的工作做了全面深入、实事求是的总结,并对当前学前教育发展形势进行了深入分析,强调要研究探讨学前儿童的心理发展规律和特点,突出心理学在学前教育的理论研究与实践工作中的指导作用,为我省基础教育的发展奠定良好基础。

大会审议通过了王俊华代表第一届理事会所作的工作报告,以举手表决的形式通过了新一届理事会组成人员,石家庄学院院长、博士、教授、硕士生导师王俊华当选会长;河北大学教育学院院长、教授宋耀武,河北师范大学教育学院院长、教授薛艳华,衡水学院院长、博士、教授王守忠,河北女子职业技术学院院长葛春瑞,河北民族师范学院副院长、教授苏国安,保定学院副院长、教授胡连利,沧州师范学院副院长、教授云电军,保定幼儿师范高等专科学校校长柴志高,张家口宣化科技职业技术学院副院长、教授杜晓鸣,石家庄学院教育学院院长、教授吴宝瑞,河北省幼儿教师培训中心原主任、幼师校长贾任兰等11人当选副会长;

 

             石家庄学院院长、博士、教授王俊华会长做工作报告

 

河北大学教育学院副院长、博士、教授田宝军及我省高等校院领导徐爱新、孟洪武、李光生、王艳玲、刘永利、杨金国、王国英、胡玉平、张丽娟、崔万秋、李玉侠、苟增强、勾晓明、肖守库、赵存河、强新志等17人当选为副秘书长。石家庄学院教育学院副教授、河北省省督学张振平当选为秘书长。

本次大会还审议通过了增设学术委员会的决议,河北师范大学教育学院原院长、教授、博士生导师鲁忠义当选为主任委员,河北师范大学教育学院学前教育系主任龚蓉教授、河北大学教育学院学前教育系主任、教授、硕士生导师张丽颖及其他院校的专家学者程彦学、袁立壮、赵继忠、柳秋华、曹雪梅、于玉东、王惠然、周广臣、赵建新、檀玉敏、陈香、王志路、王文清、李红霞等当选为副主任委员。

李胜利副厅长发表讲话,他肯定了以王俊华为会长的第一届理事会,为全省学前教育事业的改革与发展做出了积极贡献,从全省学前教育事业发展的战略高度对学会工作提出了新的更高要求。他希望新一届学会理事会认真学习贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和大力发展学前教育的有关教育政策,瞄准我省学前教育在新时期遇到的新问题,积极寻求破解之策,强化研究,推动我省教育在新的历史条件下实现新的突破和发展。

 

 

              河北省教育厅李胜利副厅长发表讲话

 

大会邀请中国人民大学社会学系主任、博士生导师赵旭东教授、台北教育大学玩具与游戏研究所所长、哥伦比亚大学教育博士张世宗教授作学术报告。

 

           中国人民大学社会学系主任、博士生导师赵旭东做学术报告

赵旭东教授从社会文化转型、信息技术变革等角度畅谈了当前我国家庭教育的重大变化,对未来家庭儿童教育的形式和突出问题进行了细致而深入分析,并在反思当下的教育和文化基础上对未来家庭教育提出了有效的对策。张世宗教授结合个人生涯反思,从“用何,如何,为何”的问题出发,分析了教育现状、教育理念、教育生态等问题;从卢梭、皮亚杰、维果茨基等相关学习理论的研究成果出发,提出了从教育到乐育、从言友到物友到境友、多元均衡的学习系统等主张,并以生动的游戏、手工制作、学习案例进行了生动诠释。

    大会还就课题立项、专家库建设、幼儿教师职业技能比赛等学会工作进行了说明。

吴宝瑞致闭幕词。他指出,本次大会会期虽短,但日程紧凑、内容充实、涉及领域广泛,圆满完成了各项议程,取得了预期效果,是一次务实、成功的大会,是一次促进沟通和交流的大会,是一次开启学会新未来的大会。

    会后,50余名与会代表参加了张世宗教授的玩具设计和制作工作坊,让参会人员领略了游戏的独特魅力和乐育功能,给参会人员带来了新奇的体验和感受。


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